应急安全网（崔海广、王振） 2024年3月4日，在“儒雅”的沧州市新华小学，品味了一场数学老师们的教学盛宴，吴正宪团队来到沧州进行线下跟进式指导。初春的春寒料峭，丝毫阻挡不住老师们心中的热情。 新华小学的王芳老师和数学界著名专家吴正宪老师同课异构——《分数的意义》，王芳老师执教的第一课时，从分数的产生及对整体“1”教学的把握，整堂课教学活动设计新颖，教学思路清晰。整节课，在动手操作和自主探究中，学生深刻体会到分数不仅表示数量，还表示一种倍数关系。再听吴正宪老师的课，真是一种享受!吴老师的课堂中，讲台前始终是学生和老师共同在一起，学生一直是老师的助手，老师也一直把孩子当作课堂的主角，配合着孩子去做数学的事、引导着孩子走进数学的世界。她的课堂中，老师和学生是朋友，黑板是画板。在聊天中，在勾画中，就像她自己说的：聊着聊着就会了、说着说着就懂了！一堂课下来，听课的孩子们明白了分数的产生和意义，老师们明白了数概念教学的着手点。一切那么自然而然、那么水到渠成！ 70岁左右的吴老师竟不顾劳累为我们亲授一节《小数的意义》，她渊博的知识、亲和的教态、纯熟的教学技巧、巧妙驾驭课堂的能力无不彰显着她对教育的热爱、对讲台的眷恋、对孩子们的喜爱、对年轻教师的殷切希望！这一切，让老师们打心底更加喜爱、崇拜她！吴老师的两节课，让我对数概念的教学有了更深层次的认识与理解，尤其是数概念的教学要注意： 1.在数认识中体现数感。数感的建立非常重要，教师要设计多种活动培养学生的数感。 2. 整体把握内容之间的联系：两个学段相关内容的整体把握和递进与衔接。 3.鼓励学生进行数学交流，关注数的应用关于数的认识包括从数的意义、数的表示、数和数之间的关系、数的应用；其中数的应用不仅仅是一条主线，而且渗透在整个学习中。教学中要提供机会鼓励学生运用数来表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教师姓名：李冬双 工作年限：27年 任教学科：数学 教育格言：教育是要点燃学生心中理想的灯火，让学生学会思考、探索、创新。 非常有幸参与北派名师观摩课学习活动，使我能目睹了北派名师罗才军、张学伟、朱煜和赵志祥四位名师的教学风采，感悟他们丰富的教学阅历、深厚的教学功底、精湛的教学艺术、闻名遐迩的教学魅力，如同一阵微风吹进心里。 温文儒雅的罗老师在授课的一开始就让我见识了何为“名师”，巧妙且轻松地让学生自己明确了本课的学习目标，教给学生同时也教给我们学习的最终目标即是“用”。罗老师的课堂氛围轻松，让学生言语间学到知识，巧妙地引导学生自主思考、探究到真知。语言幽默地化解学生答题失误的窘境，建立学生的自信心，步步引导，层层递进。罗老师的课堂并不止于学习，还锻炼了学生的的思维方式，学会在生活中寻找“矛”“盾”的结合点。 张学伟老师幽默风趣，与学生打成一片，紧紧抓住了学生的眼球。晦涩难懂的文言文张老师没有一句解释，通过了解文本情境、模拟情境、结合生活情境，引导学生理解并能结合语境学会说话。 朱煜老师，带领同学们欣赏丰子恺的多幅漫画，这看似像是与《手指》无关的无用功，实际确是教会学会如何欣赏分析语言文本的表达方式。朱老师先是带领大家提取“大拇指”优缺点的有效信息，然后把课堂交给学生分小组认领任务，轻松地攻克难题。 赵志祥老师一进入课堂一扫一天的疲惫，声情并茂的语调、诙谐幽默的语言不仅吸引了学生，也让所有的老师都在享受赵老师的课堂。赵老师和孩子比赛阅读，激起孩子们的阅读兴趣，指导孩子们读的引人入胜。在老师的指导下孩子们从多个方面赏析了“严监生”这个人物形象，并且懂得了“知止其所不知，至矣”这一人生哲理。 这次活动可以说让我大开眼界，通过这次的听课学习，我提升了自己的认知，把学到的东西放到自己的教学中去实践，在实践中结出累累硕果，还它一个满园春色。 教师姓名：李志丹 工作年限：10年 任教学科：语文 教育格言：师道如水,润万物而无形、无声。
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