湖北钟祥市：她用爱呵护纯真

王进是钟祥市第二中学小学部二(1)班班主任、语文教师，语文教研组长。她师德高尚，以妈妈般的温暖关爱每一名学生，深得学生喜爱。

王进老师与学生谈心

小蔡同学是一名留守儿童，爸爸妈妈长年在外打工，一年难得回来一次。他顽皮好动，爱打闹。因为好动，爷爷带他看过医生，医生无能为力。他上课不听讲，爱做小动作，不是摆弄尺子，就是玩橡皮铅笔，要么蹬同学凳子,拉同学衣服,扯同学头发。有时钻到桌子下面找橡皮，甚至有几次还偷偷跑到教室外面。一次王进老师上课，他竟然学鸟叫，王老师没有当同学的面训斥他,而是对同学们说：“没想到小蔡同学还有这个才艺，要不给我们表演一下?”小蔡同学还真学了布谷鸟的叫声。王老师带头鼓掌，鼓励他：“你学得真像，真聪明!相信今后你在学习上也一定会很出色。老师希望你今后课下展示才艺，课上专心听讲，好吗?”小蔡同学高兴地点点头，连声说：“好，好。”欢快地跑回座位，小身板挺得笔直。

但他的好动哪能一下子就改好呢?王老师每天坐班，把他的座位和自己的办公桌放在一起，让他和自己坐在一起，这样好时刻提醒他遵守课堂纪律。一天，小蔡同学不小心扭伤了脚，王老师从平时在教室备的一个小药箱里拿出红花油，帮他擦，轻轻地给他揉脚，背他上厕所。小蔡同学感动了，看到老师对他这么好，就说：“王老师，今后我一定听话，好好学习。” 从此他像变了个人似的。爷爷为孙子的转变感到高兴，问他怎么变化这么大，他说：“王老师比我妈妈还好，我能不学好吗?”

小蔡同学现在是钟祥市雷锋精神传承馆小志愿者

王进时常说，学生的心灵很纯真，我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护。学生调皮，需要老师和风细雨地教育，要让他感受到老师是在真心实意地帮助他，那种严厉的批评，只能让他变得更叛逆。她以一颗宽容之心包容学生的缺点和错误，耐心细致地教育引导。工作中，她发现低年级学生最在乎老师对他的关注，于是她留意每一个学生，加强对学生的关注度，课后与学生在一起，聊天、做游戏，还为学生剪指甲。她善于观察学生，一旦发现学生的亮点，总是及时给予表扬，学生们也都喜欢和她在一起，每天上学成为学生们最快乐的事情。

好学生是夸出来的。班上有个学生，写字乱画，无法辨认。她就仔细寻找他写得相对好的字，在那个字旁边画一朵小红花，然后在班上表扬他的进步。孩子很高兴，回家对妈妈说：“今天我写字，王老师又给我画小红花了。”那个孩子从此写字一笔一划，很工整。

王进老师启发式课堂教学

王进善于用赞美去满足学生的心理需求，使他们产生欣慰、快乐的心理，从而增强了学生荣誉感、自信心和上进心，增强了学习的兴趣。在她班上，学生课后说得最多的一句话是：“今天你得小红花没?”对人最有礼貌、团结同学尊敬师长，奖一朵小红花;做好事、乐于助人，奖一朵小红花;上课听讲最认真、纪律最好，奖一朵小红花;学习最认真、字写得最工整，奖一朵小红花;参加活动最积极、表现最出色，奖一朵小红花;打扫卫生最积极、最讲卫生，奖一朵小红花……教室后面有一个“小红花栏”，那是学生们最关注的地方。小红花积累到20个就能换一个小玩具——王老师掏钱买的积木。积木是那种益智类的，可以拼出四大名著里的人物，是学生们的最爱。有家长故意对孩子说：“我给你买一个，不一样吗?”孩子说：“能一样吗?王老师奖的积木，那是荣誉!”王老师班上的学生集体荣誉感强，上进心强，人人争当先进。家长普遍反映，孩子爱学习，懂感恩了。