杨爱祖在新疆第八届民办教育校长大会分享家庭教育行业赋能之道

本网乌鲁木齐讯：2025年10月27日，2025新疆德隆校董大会、第八届民办教育全省校长大会在新疆乌鲁木齐环球国际会展中心举行。应国家教育发展需求，新疆德隆校董大会主办方领导人刘永刚，主任陈峻新为大会特别安排了《中国式家庭教育教培行业赋能》环节，想从根本上让新疆地区从事教培行业人员，重视家庭教育及中华优秀传统文化的传播。

本次民办教育校长大会，特别邀请中国式家庭教育创始人杨爱祖进行分享。据了解，杨爱祖从事家庭教育工作16年，对青少年心理问题、家庭教育发展有独到的见解，一对一帮助3000余名青少年走出手机网瘾、厌学、自卑抑郁问题效果显著。

大会上，杨爱祖分享了由于生活方式、习惯、教育模式以及民族文化影响不同的实践经验。

杨爱祖在分享中指出，当下中国青少年因为学习、教育、成长普遍焦虑，而更深层的问题，可能更多来源于家庭教育，需要深层了解其原因，每个青少年虽然看似问题一样，但实则出现问题的原因不一样，家庭教育问题往往与家长的习惯、认知、教育方法有关。这并不是一项容易的工作，在杨爱祖老师帮助一对一青少年走出困境同时感悟，改变孩子的同时，也在影响家长，双系统的教育模式并且要严谨对接，达到孩子与家长同步成长才可显现效果。从事心理学、家庭教育工作要求导师要有耐心、爱心、强大责任心这是导师必备的素养，否则这项工作难以胜任。现在很多人持有心理学证书，但是真正解决青少年问题的人很少，而这份事业关系到家庭孩子的前程，更是无法欺瞒。每一个想从事心理、家庭教育行业，一定要有系统的课程，并落实在课件上，如果只是凭嘴上去说，缺少逻辑同时，则很难落地。

会议上，杨爱祖为校长们提供一套《学习力跃迁计划》五大体系为主：

建设学习型家庭：家长课程，主要通过为家长指导创建良好的家庭学习氛围，其中包含，励志氛围、学习氛围、解压氛围，帮助孩子提高专注力、自主学习能力。此套课程易懂并容易实践，对学习的家庭全部有明显效果。

学习方法：主要通过古法“学、问、思、辨、行”学习方法中提取精华，帮助孩子了解学习成功的必备方法，及整理学习碎片化，提高消化、复习、预习、逻辑清晰的能力。

学习素养引爆成绩提升：素养带动学习，心态走在学习前面，在好的学习方法、在优质的教育模式，如果青少年没有好的学习心态、做人品质，也无法专注学习，本套课通过师生情感教育、亲子情感教育、目标规划来帮助孩子提高学习专注力，认真听课才有高效的成果。

破解青少年学习动力不足的家庭问题：知己知彼，可百战百胜。青少年学习动力(内驱力)不足，家庭环境是导致问题的重点之一。学习动力本质上是“环境、兴趣、方法、目标、责任、担当、使命”产生的结果。是“家庭关系、教育方式、价值观”的投射。在提升青少年学习动力的过程中，更需要从家长认知开始，修复家庭教育误区、重构良性互动模式，正确陪伴影响。将教育回归到亲子共同成长的本质，而非单向努力。这样往往比单纯改变学习方法更能激发持续动力。

中国式家庭教育解析育才之道：通过深度解析“中国教育情况、时代教育需求、社会环境影响”为中心，破解中国家庭教育之困境，青少年多发问题及预防应对方案，以0——25岁青少年为主，解析教育误区、时代影响、环境危害及正确培养模式。本套课程可以让家长深层地了解家庭教育的内涵，正确看待教育，加深家庭教育重视，配合导师对青少年工作的引导。

除此之外，杨爱祖老还分享手机游戏网瘾的处理问题。当下青少年迷恋手机游戏是一项世纪工程，无数家长为之痛苦，杨老师说，手机网瘾会引起一系统的问题，迷恋手机的孩子会有厌学心理，厌学的孩子会出现加重迷恋手机的情况，还会引起社交障碍、精神障碍、自卑抑郁，收回青少年手机，是一种细节的工作，不可极端，需要流程了，缓解性收回手机，但是手机收回后，长时间厌学的青少年遇到更大的挑战是学习困难、交际障碍，沟通也可能出现问题，所以手机后面还有一系统现实问题要处理。当然这毕竟是一项系统工程，需要时间细致沟通，但可以做到的是，杨爱祖通过家长的100%配合下，所遇青少年手机问题全部解决。

通过杨爱祖的真诚分享，200多名校长希望与之能够深层次讨论，认为中国式家庭教育的系统课程对机构的学习生家会产生重要影响。